COMENZAMOS TERCER PERÍODO


Queridos estudiantes grado 9o.

A partir de ahora, sus guías, trabajos y tareas las podrán encontrar en la aplicación TEAMS en el equipo CLASE DE ESPAÑOL
También vamos a tener encuentros sincrónicos para aclarar dudas y compartir conocimiento.

Las primeras actividades para este tercer período deben ser enviadas a través de las pestañas TAREAS y BLOC DE NOTAS en TEAMS.
Vanguardismo

Aquí pueden descargar 👉 la guía 01 correspondiente al primer 35% pero recuerden que su envío debe ser a través de la aplicación TEAMS. Por eso los invito a activar su cuenta institucional y empezar a ser parte del mundo académico de la plataforma OFFICE 365.

También pueden encontrar 👉la guía 02 correspondiente al otro 35% del tercer período.

El 30% final corresponde a la Evaluación Bimestral y esa será totalmente desarrollada a través de la aplicación TEAMS. Para ello, deben haber finalizado la lectura del libro LOS DE ABAJO de Mariano Azuela que pueden leer en línea en:
https://www.ellibrototal.com/ltotal/ficha.jsp?idLibro=1844


LOS ESPERO EN EL EQUIPO DE ESPAÑOL


WELCOME THIRD TERM IN TEAMS


WELCOME THIRD TERM

MY DEAR PUPILS:

A partir de ahora, sus guías, trabajos y tareas las podrán encontrar en la aplicación TEAMS en el equipo ENGLISH CLASS.

Los invito a activar su cuenta institucional y empezar a ser parte del mundo académico de la plataforma OFFICE 365.

También vamos a tener encuentros sincrónicos para aclarar dudas y compartir conocimiento.

Las primeras actividades de este tercer período están en las pestañas TAREAS y BLOC DE NOTAS en TEAMS, además encontrarás tus libros y material de consulta en la pestaña ARCHIVOS también de tu equipo de clase allí:

1. TAREAS: Cuestionario LET’S BRUSH UP
2. TAREAS: Guía TEST SIMPLE PRESENT

3. BLOC DE NOTAS: Ejercicios de escucha LISTENING, LETTERS
4. BLOC DE NOTAS: Ejercicio de lectura READING, JOSE’S ROUTINE

(Quienes están por celular deben descargar la aplicación ONE NOTE).
Microsoft Teams no me deja acceder después de cambiar la ...
¡LOS ESPERO EN TEAMS!

Cuadro de texto:  ACTIVITY   5   FOR  ENGLISH   8th GRADE  . EVALUACIÓN BIMESTRAL
(801-802-803-804-805)

TEACHER:  MÓNICA NÚÑEZ ALI
( From 21st  to 22nd  of May)  
Correo de la docente :  nuezalister@gmail.com


Estudiante:
APRENDO EN CASA
(Estrategia pedagógica alternativa y de flexibilización curricular)
AREA
HUMANIDADES
Curso: 801-802-803-804-805
ASIGNATURA
INGLÉS
Docente.
 MÓNICA NÚÑEZ ALÍ

AREA DE HUMANIDADES
PRUEBA  BIMESTRAL CORRESPONDIENTE A PRIMER PERÍODO ACADÉMCIO  GRADO OCTAVO

Teacher   : Mónica Núñez Alí                                                                                                 ¨ Do your best , and you will  be successful¨

Student´s Name: _________________________ Class_ _____    Date _____________    
Read the following text. 
In recent years, climatic phenomena such as El Niño and La Niña have increased the lack of water in several countries. Fog catchers are nets between two wooden poles that capture water without polluting the environment.  Scientists are starting to think that fog catchers can help us collect water in an efficient way. They are especially effective in deserts, mountains and other places that have a lot of fog.  In the Atacama Desert in Chile, fog catchers are used for water  supply and agriculture with wonderful results.  A team of engineers from the Massachusetts Institute of Technology (MIT) is working to improve fog catchers.  Scientists believe that, because they are easy to assemble and effective, fog catchers could become a globalized solution for water supply and agriculture all over the world.
COMPREHENSION :  ANSWER THE QUESTIONS ACCORDING TO THE TEXT.


1.     What are El Niño and La niña?
A.     They  are objects that collect wáter
B.     They are climatic phenomena
C.     Ther are a solution to the lack of water.
2.     What is a fog cátcher?
A.     A type of agricultura
B.     An object that pollutes water
C.     A net that collects water
3.     Why ae fog catchers helpful?
A.     Because they are useful for collecting water.
B.     Because they are esay to make.
C.     Because they are made of Wood and a net.
4.     Where ae fog catchers especially efficent?
A.     Near the ocean
B.     In places with a polluted environment
C.     In deserts and mountains.
5.     What is the MIT doing?
A.     They are working in the Atacama Desert in Chile
B.     They are studying El Niño and La Niña.
C.     They are working to improve catchers.


GRAMMAR AND VOCABULARY
Choose the best option .


6.     Which is not an action to combat environmental problems?
A.     Volunteer to plant trees             
B.     Organize and sign a petition. should
C.     Dump waste into rivers  
D.    Take part in a demonstration

7.     What problema isn´t caused by the agricultura industry?
A.     Soil pollution     
B.     deforestation
C.     ilegal mining
D.    wáter pollution
8.     Which industry extract metals?
A.     Agricultura
B.     Cars
C.     Mining
D.    Factories

9.     She wouldn´t like to _______ in a polluted river.
A.     Swims
B.     Swam
C.     Swimming
D.    Swim

10.   Which is an example of reducing?
A.     Not buying school books
B.     Not buying enough food
C.     Not buying things you don´t need
D.    Not buying things you need
11.   We ________ concerned about  illegal mining.
A.     Is
B.     Are
C.     Will
D.    Not
12.   How often do you turn off the lights when you leave a room
A.     I always turn off the lights when I leave a room.
B.     Yesterday I turned of the lights
C.     I  am turning off the lights
D.    I will turn off the lights.
13.    I enjoy _______
A.     Pollution
B.     Walking
C.     Deforestation
D.    Cut down the tres
14.   Jessica is really good at _______
A.     Sing
B.     Doesn´t sing
C.     Singing
D.    Sang
15.    It´s wrong to ______ that education isn´t important.
A.     Thought
B.     Thinking
C.     Thinks
D.    Think
16.   In my _______ , trees shouldn´t be cut down.
A.     Believe
B.     Agree
C.     Opinión
D.    Think
17.   It´s a good idea to protect endangered animals because they _____
A.     are selling our natural resources.
B.     Are in danger of becoming extinct.
C.     Are cutting down too many trees.
D.    Are polluting our oceans.


Match    18–  23  WITH  A- F  TO MAKE COMPLETE SENTENCES.


18.  When communities of organisms share mutual needs and benefits, _____
19.  When there are a variety of different organisms living in the same área, ______
20.  When people cut down lots of trees, ______
21.  When an animal lives in its natural hábitat, ______
22.  When an ecosystem is capable of supporting itself, _____
23.  When everything is connected and interdependent, ______

A.     We refer to this as deforestation.
B.    It is considered symbiotic.
C.    The biodiversity is healthy.
D.    It is sustainable.
E.     They are in an ecosystem.
F.     It ives in its natural environment.




Cuadro de texto:  WHERE DO YOU SEE THESE  ADDS.

24.    A. In the supermarket.
B.     In the zoo.
C.     In the school.


25.    
A.     Cuadro de texto:  In the city
B.     On the way
C.     In the stadium