Aquí encontrarás todos los aspectos relacionados con el plan de estudios, trabajo curricular y seguimiento de procesos en el Area de Humanidades. El Inglés y el Español al alcance de un ´click´.
FECHA DE ENTREGA: DEL 1
AL 15 DE MAYO MODO DE ENTREGA: Correo electrónico: gerelrojo01@gmail.com
Estimado estudiante de grado 9º
Dando clic sobre la imagen podrá descargar la evaluación
bimestral de Español y Literatura relacionada con la Literatura
Latinoamericana de la independencia.
La fecha límite de entrega es el 15 de mayo
antes de las 11:59pm. Sin embargo, quedará publicada desde hoy (28 de abril)
para que usted organice su tiempo y entregue una prueba trabajada de manera consciente
para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
(Estrategia pedagógica alternativa y de flexibilización curricular)
AREA
HUMANIDADES
Curso: 801-802-803-804-805
ASIGNATURA
INGLÉS
Docente.
MÓNICA NÚÑEZ ALÍ
No. de clases: 4 8 horas (Correspondiente a la semana del 27 de Abril al 8 de Mayo)
Plazo de entrega : 8 de Mayo-2020
Desempeños:
- Identifica información general y particular a partir de la lectura de textos.
- Reconoce vocabulario en contexto.
Instrucciones: Desarrolle cada punto de la guia y envíe las respuestas de forma ordenada en un documento de word. (Solo las respuestas) al correo de la docente nuezalister@gmail.com
1- WATCH THE VIDEO AND ANSWER:
-Why do you think the honeybees are disappearing? _________________________
Do you run away when
you hear a bee buzzing? Many people do. A bee sting hurts and some people
are allergic to bee venom. But did you know that bees are very
important to humans? Honeybees do more than just make honey. They fly around
and pollinate flowers, plants, and trees. Our fruits, nuts,
and vegetables rely on these pollinators. One third of America's food supply is
pollinated by the honeybee.
Have you seen or heard a honeybee lately? Bees are mysteriously disappearing in
many parts of the world. Most people don't know about this problem. It is
called "colony collapse disorder" (CCD). Some North
American beekeepers lost 80% of their hives from 2006-2008.
Bees in Italy and Australia are disappearing too.
The disappearance of the honeybee is a serious problem. Can you imagine
never eating another blueberry? What about almonds and cherries? Without
honeybees food prices will skyrocket. The poorest people always
suffer the worst when there is a lack of food.
This problem affects other foods besides fresh produce. Imagine losing your
favourite ice cream! Haagen Daaz is a famous ice cream company. Many of their
flavours rely on the hard working honeybee. In 2008, Haagen Daaz began raising
money for CCD. They also funded a garden at the University of California called
The Haven. This garden helps raise awareness about the disappearing honeybee
and teaches visitors how to plant for pollinators.
Donating money to
research is the most important thing humans can do to save the honeybee.
Scientists need money to investigate the causes of Colony
Collapse Disorder. Some scientists blame CCD on climate change.
Others think pesticides are killing the bees. Commercial bee migration may also
cause CCD. Beekeepers transport their hives from place to
place in order to pollinate plants year round.
Not everyone has money to donate regularly. There are other ways to help
the honeybee. Spread the word by telling your friends and
family about the problem. Tell your teacher about the disappearing bees too.
Maybe your class can write a letter to the government.
¡Bienvenidos! "Y yo quiero seguir luchando, no por necedad, sino porque si me rindiese ahora, de nada serviría el esfuerzo de ayer". Anónimo
Señores padres de familia, acudientes y apreciados estudiantes, reciban un caluroso abrazo de fortaleza y ánimo. Les dejo la guía de Español de 701, 702, 703 y 704para seguir con la estartegis de "APRENDO EN CASA"
Estrategia pedagógica alternativa y de flexibilización curricular
Aprendo en casa Cursos 705 y 706 Docente: Rocío González
Abril 20 hasta Mayo 30 -2020
Buen día estudiantes, acudientes y padres de familia
Los saludo esperando que
ustedes y los suyos se encuentren bien.
Felicito
y valoro la dedicación, el acompañamiento y el esfuerzo de ustedes para el
cumplimiento de las actividades. La invitación sigue abierta para que creemos
redes de apoyo, y podamos compartir la información con aquellos que no cuentan
con los mismos recursos y por lo tanto no han podido realizar las actividades.
Sé
que algunos han tenido dificultades para ubicar la información, algunos han
realizado o enviado las actividades a un correo equivocado, entre otras
situaciones. Con el fin de poder dar una retroalimentación precisa,
optimizar el tiempo, aclarar dudas, y poder compartir material de apoyo de
ahora en adelante utilizaremos la plataforma Edmodo https://www.edmodo.com/, la
cual puede ser descargada a sus celulares.
Para registrarse es
importante tener claro el curso de su hijo o hija.
Instrucciones para Estudiantes Curso 705 únicamente
Visita edmodo.com desde tu teléfono u ordenador.
Haz clic o pulsa 'Empezar como Estudiante'
Sigue las instrucciones en tu pantalla.
Usa tu código de clase: n4t427.
Instrucciones para Estudiantes Curso 706 únicamente
Visita edmodo.com desde tu teléfono u ordenador.
Haz clic o pulsa 'Empezar como Estudiante'
Sigue las instrucciones en tu pantalla.
Usa tu código de clase: 54yws3.
Quedo atenta a sus inquietudes las cuales me las pueden comunicar al correo, sin embargo la entrega de actividades será por el Edmodo.Agradezco su comprensión.
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July 13th , 2020
Dear
Student 901 & 902
Welcome to the third academic term.
Desde el 6 de julio nuestra comunicación es a traves de la plataforma office 365.
Debes utilizar tu correo institucional y buscar en la aplicación TEAMS el equipo de nuestra clase “ENGLISH CLASS”.
Teams es nuestro medio formal INSTITUCIONAL de comunicación a partir del tercer periodo académico.
Ingresa al equipo “english class” . En la barra superior selecciona Tareas y encuentras tu primera asignación.
DESCARGAR el lab SmartClass en mi computador y/o celular. Observo el video con el paso a paso para hacerlo.
Revisar en mi correo un mensaje con el asunto "ENGLISH LAB". En el correo encuentro mi usuario y contraseña. Ingresar con mi usuario y contraseña asignado por la Miss y anotarlo en un lugar seguro.
Tenemos encuentros virtuales los días jueves a las 8:00 a.m por la plataforma TEAMS.
Una vez recibas tu usuario y contraseña ya puedes descargar el laboratorio y comenzar a disfrutar de los ejercicios y una amplia gama de actividades interactivas.
Un abrazo virtual.
Sincerely
Miss Angélica Castillo.
Repaso y refuerzo temas que estoy viendo en sociales y practico vocabulario y
escucha en inglés. Te recomiendo colocarlos con subtítulos o bajar la
transcripción.
PRACTICO, REFUERZO Y APRENDO
3. SPEECH EXCERSICE
PRESENT PROGRESSIVE OR CONTINUOUS (904- 905)
Aim:
To narrate situations happening at the moment of speech.
Activities:
1-To develop some grammar exercises online to practice question,
positive and negative sentences using present progressive or continuous.
2-To describe 20 things my neighbours are doing during quarantine.
Instructions:
a-Go to your Edmodo account.
b-Do exercises in the website.
c-Do exercise mixed exercise 3 in your
notebook. Take a picture of the 20 sentences written in your notebook.
d-Download the image enclosed and escribe in your
notebook the 20 different things your neighbours are doing during quarantine at
their homes.
Your goals are:
üShow understanding of the
topics in the activities proposed.
üSend two photographs: 1-
the written exercises from perfect English grammar 2- the descriptions of what your
neighbours are doing during quarantine.
“Carpe, Carpe, carpe diem! Seize the day,
boys! Make your lives extraordinary!!!”
PRESENT PROGRESSIVE OR CONTINUOUS
Aim:
To narrate situations happening at the moment of speech.
Activities:
1-To develop some grammar exercises online to practice question,
positive and negative sentences using present progressive or continuous.
2-To describe 20 things my neighbours are doing during quarantine.
Instructions:
a-Go to your Edmodo account.
b-Do exercises in the website.
c-Do exercise mixed exercise 3 in your
notebook. Take a picture of the 20 sentences written in your notebook.
d-Download the image enclosed and escribe in your
notebook the 20 different things your neighbours are doing during quarantine at
their homes.
Your goals are:
üShow understanding of the
topics in the activities proposed.
üSend two photographs: 1-
the written exercises from perfect English grammar 2- the descriptions of what your
neighbours are doing during quarantine.
“Carpe, CArpe, carpe diem! Seize the day,
boys! Make your lives extraordinary!!!”
DESEMPEÑO: Reconocecaracterísticas y distingue la influencia de
movimientos en la literaturavanguardista.
ACTIVIDAD: A continuación encontrarán los textos y las actividades que deben desarrollar durante este mes de abril y hasta el 15 de mayo y que una vez completadas podrán enviar al correo del profesor (arriba escrito).
Organice su tiempo para dosificar las actividades. Recuerde que la lectura comprensiva es la clave para el desarrollo exitoso de estas y para el aprendizaje. Las actividades están descritas en las páginas 3, 6, 10, 14, 18, 20 y 24.
Haga clic sobre la imagen para descargar las actividades del textoVamos a aprender Lenguaje 9o, en donde encontrará todo. O descárguelo AQUÍ .
Antes de iniciar las actividades, responda los siguientes interrogantes de acuerdo con su saber previo y cultura
general.
1. ¿Cuál (es) son las características de la
literatura de la vanguardia?
2. ¿Cuál
es la estructura de un soneto?
3. Explica
qué diferencia hay
entre la narrativa
metafísica y existencialista?
4.
Mencione el título
de dos obras
narrativas hispanoamericanas del
siglo XX.
5.
¿Cuál(es) son los
errores frecuentes en
el uso de
los signos de puntuación?
AUTOEVALUACIÓN: Los estudiantes
completarán la Rubrica que pueden descargar acá, para que valoren los conocimientos que
obtuvieron de las diferentes temáticas RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN para descargar.
COEVALUACIÓN: Se motivará
a los estudiantes
a reflexionar sobre
la importancia de
escuchar la opinión
de sus compañeros con respecto a la construcción colectiva del
conocimiento.
HETEROEVALUACIÓN: Conestetipodeevaluaciónseidentificaránlasdebilidadesenelprocesodeaprendizaje. Estas debilidades serán interpretadas como
oportunidades para favorecer los procesos cognitivos involucrados en la
adquisición de conocimientos nuevos.
Tomado
del libro del estudiante; “Vamos a
aprender LENGUAJE” Grado 9.
Algunas actividades se desarrollaran
de manera presencial.
Dando clic sobre la imagen podrá descargar la evaluación
bimestral de Español y Literatura relacionada con la Literatura
Latinoamericana de la independencia.
